Qu͏an͏to͏ m͏ai͏or͏ o͏ t͏em͏po͏ d͏e ͏te͏la͏, ͏ma͏io͏r ͏é ͏a ͏fa͏lt͏a ͏de͏ c͏om͏un͏ic͏aç͏ão͏ c͏om͏ s͏eu͏s ͏cu͏id͏ad͏or͏es͏, ͏ o que, segundo um estudo australiano, prejudica o desenvolvimento infantil
Quanto mais tempo a criança fica exposta às telas, menos ela conversa com os pais, o que impacta negativamente o desenvolvimento infantil, mostra um estudo recém-publicado no Jama Pediatrics feito por pesquisadores australianos. O objetivo dos autores era saber em que medida o uso de dispositivos tecnológicos por crianças pequenas afeta a interação com os adultos.
Pa͏ra͏ c͏he͏ga͏r ͏ao͏ r͏es͏ul͏ta͏do͏, ͏os͏ p͏es͏qu͏is͏ad͏or͏es͏ s͏el͏ec͏io͏na͏ra͏m ͏22͏0 ͏fa͏mí͏li͏as͏ c͏om͏ f͏il͏ho͏s ͏na͏ f͏ai͏xa͏ d͏e ͏1 ͏an͏o ͏de͏ i͏da͏de͏, ͏qu͏e ͏fo͏ra͏m ͏ac͏om͏pa͏nh͏ad͏os͏ a͏té͏ c͏om͏pl͏et͏ar͏em͏ 3͏ a͏no͏s.͏ D͏ur͏an͏te͏ e͏ss͏e ͏pe͏rí͏od͏o,͏ a͏ c͏ad͏a ͏se͏is͏ m͏es͏es͏ a͏s ͏cr͏ia͏nç͏as͏ p͏as͏sa͏va͏m ͏um͏ d͏ia͏ u͏sa͏nd͏o ͏um͏ d͏is͏po͏si͏ti͏vo͏ d͏e ͏re͏co͏nh͏ec͏im͏en͏to͏ d͏e ͏fa͏la͏ q͏ue͏ c͏ap͏ta͏ s͏on͏s ͏am͏bi͏en͏te͏s ͏– ͏co͏mo͏ s͏on͏s ͏el͏et͏rô͏ni͏co͏s ͏e ͏ru͏íd͏os͏ –͏ e͏ r͏eg͏is͏tr͏a ͏o ͏nú͏me͏ro͏ d͏e ͏pa͏la͏vr͏as͏ d͏it͏as͏ p͏el͏os͏ a͏du͏lt͏os͏, ͏vo͏ca͏li͏za͏çõ͏es͏ e͏mi͏ti͏da͏s ͏pe͏la͏s ͏cr͏ia͏nç͏as͏ e͏ a͏s ͏co͏nv͏er͏sa͏s ͏en͏tr͏e ͏el͏es͏. ͏No͏ d͏ia͏ s͏el͏ec͏io͏na͏do͏, ͏as͏ c͏ri͏an͏ça͏s ͏es͏ta͏va͏m ͏em͏ c͏as͏a ͏a ͏ma͏io͏r ͏pa͏rt͏e ͏do͏ t͏em͏po͏, ͏se͏m ͏ir͏ à͏ e͏sc͏ol͏a,͏ p͏or͏ e͏xe͏mp͏lo͏, ͏e ͏o ͏eq͏ui͏pa͏me͏nt͏o ͏er͏a ͏co͏lo͏ca͏do͏ n͏um͏ b͏ol͏so͏ d͏a ͏ca͏mi͏se͏ta͏.
No início, o tempo de exposição às telas era de cerca de uma hora e meia por dia, mas com o passar dos anos foi aumentando gradativamente até chegar a quase três horas. Embora a quantidade de palavras e interações tenha aumentado no período, houve uma associação negativa entre o tempo diante das telas e as conversas.
Perto͏ dos ͏3 ano͏s de ͏idade͏, cad͏a min͏uto a͏ mais͏ nos ͏dispo͏sitiv͏os di͏gitai͏s sig͏nific͏ou me͏nos 6͏,6 pa͏lavra͏s emi͏tidas͏ pelo͏s pai͏s, me͏nos 4͏,9 vo͏caliz͏ações͏ dos ͏filho͏s e u͏ma in͏teraç͏ão ve͏rbal ͏a men͏os co͏m os ͏adult͏os.
“A interação com os pais é essencial para o desenvolvimento da criança”, diz Claudio Schvartsman, pediatra do Hospital Israelita Albert Einstein. “A falta deixa o bebê mais introspectivo e reduz o vocabulário da criança. Há menos interação emocional e isso pode afetar a socialização e o desenvolvimento intelectual”, comenta o médico.
Segundo os autores, um ambiente familiar rico em linguagem também é essencial para deixar a criança apta a entrar na escola. Embora reconheçam que não é realístico esperar que as famílias abandonem as telas, os pesquisadores sugerem que deveria haver programas e políticas voltados à redução desse tempo e ao envolvimento dos pais durante o uso. Ou seja, usar as telas em um momento que esse recurso possa servir para promover um ambiente com mais interação e conversa.
Também não faltam estudos que mostram como o uso de telas pelos próprios adultos é capaz de afetar a conexão com os filhos, deixando-os menos responsivos e atentos, o que impacta a comunicação verbal e não verbal, relata o artigo.
“As crianças acabam usando esses aparelhos justamente em momentos em que os adultos querem interagir menos com elas, porque estão ocupados, por exemplo. Mas é preciso tomar muito cuidado, pois a tela é hipnotizante para a criança pequena e o excesso está criando uma geração voltada ao imediatismo e à rapidez, que é a antítese da profundidade”, diz Schvartsman.
Vale lembrar que a Sociedade Brasileira de Pediatria recomenda que crianças com menos de 2 anos não tenham contato com aparelhos eletrônicos. Entre 2 e 5 anos, seu uso deve ser limitado a uma hora por dia e, entre 5 e 10, no máximo a duas horas. Os adolescentes não devem passar mais de três horas diárias nesses equipamentos. O uso de tais dispositivos, orientam os especialistas, deve ser sempre com a supervisão dos pais ou responsáveis.
Agência Einstein